一邊實踐，一邊上課，職校生有著遠超同齡人的動手能力
園藝是淮安生物工程高等職業(yè)學(xué)校的王牌專業(yè)
富士康等企業(yè)的進駐刺激了淮安職業(yè)教育的發(fā)展
比起另一群同齡人，職校生的青春似乎被刻意地視而不見。在一般的眼光看來，成為職校生，就意味著人生跑偏了——他們是一些初高中老師口中的反面教材，花幾年時間混一個微不足道的文憑，他們將不能享受憧憬中的大學(xué)生活，他們的未來，可能一輩子都是工人……
只有在每年的畢業(yè)季時，人們才會屢屢“驚喜”地發(fā)現(xiàn)，“今年職校生比大學(xué)生好找工作，有些藍領(lǐng)工資比白領(lǐng)高多了！”
這種驚喜刻意而做作，大多數(shù)情況下，只是作為“激勵”存在，然而，在一些有識之士看來，目前，中國的實體經(jīng)濟，“中國制造”，確實更需要藍領(lǐng)人才。
成千上萬的職校，是中國藍領(lǐng)的制造者，也是中國制造的人才基地。
“中國缺少熟練工人，這阻礙了進一步發(fā)展的腳步。”在教育部的會議上，有官員稱。
人物
他們都沒有考大學(xué)，他們的“領(lǐng)子”都是藍色的
連上課都穿著一身藍色工作服
當(dāng)拿起工具的一剎那，王保澤的氣質(zhì)變了。這個18歲的男孩屏住呼吸，兩手把住工具的兩端，在穩(wěn)穩(wěn)地對準(zhǔn)目標(biāo)之后，才來得及松開一只手，拿藍色工作服的袖子擦了擦額角的汗。盡管他想努力表現(xiàn)出自己的老練，可微微顫抖的手，還是暴露了他的緊張。
“使勁！”老師的聲音從旁邊傳過來，王保澤手臂上的血管一下子鼓了起來。
對于一個男孩來說，這是一只纖細的手臂，也許這更符合如今年輕人的審美觀，但在淮安生物工程高等職業(yè)學(xué)校汽車運用與維修專業(yè)的老師看來，這有點不夠看，“多吃點飯��！”老師把沾滿了機油的手，一巴掌拍在王保澤的肩膀上。
學(xué)生不像一般意義上的學(xué)生，老師也絕非講臺上的老師，但這里確實是所學(xué)校。
“當(dāng)時沒考好，也沒想復(fù)讀，家里人說上職校好，我也就報了名。”王保澤說，雖然家住在農(nóng)村，但家里早就沒有多少地了，再加上他還有個姐姐在上大學(xué)，在來職校之前，他幾乎沒有什么動手能力。
可當(dāng)2013年夏天，王保澤來到淮安生物工程高等職業(yè)學(xué)校后，他之前對于學(xué)校的印象就被顛覆了，“一邊上課，一邊實踐。”王保澤說，第一堂實踐課時，他和同學(xué)們都驚呆了，“我們是穿著新工作服上實踐課的，幾堂課下來，藍色的工作服成了黑色的，后來，手上也磨出了繭子。”
這樣的生活，王保澤一開始并不適應(yīng)，他覺得，自己的青春有點太“與眾不同”了。
“初中剛畢業(yè)沒多久，我也經(jīng)常跟以前的同學(xué)們聯(lián)系，上了高中和出去打工的都有。”王保澤說，上高中的同學(xué)們看起來還是跟初中時沒有兩樣，但在聚會時，他們說得最多的是學(xué)習(xí)成績和大學(xué)，“我覺得他們壓力很大，但表情挺傲的。”
至于早早踏入社會，外出打工的同學(xué)們，則是另外一副樣子，見面時，他們老練地夾著香煙，語重心長地對昔日的同學(xué)說，“在學(xué)校學(xué)的技術(shù)沒用，出來跟師傅干兩天，就啥都學(xué)會了。再說，你那學(xué)歷又沒啥用。”
就因為這，王保澤迷茫了很長一段時間。
“后來也沒想明白，干脆就不想了。”王保澤說，學(xué)校經(jīng)常會宣傳一些昔日師哥師姐的“輝煌事跡”，“大部分都是進工廠的，看起來還不錯。”這個18歲的男孩撓了撓頭。
衛(wèi)校畢業(yè)了，卻穿不了白大褂
“我覺得我的青春算是浪費了。”南京姑娘劉雨嘆了口氣。
如今的劉雨在一家小公司做文員，如果她不說，誰也不會想到她居然是個職校畢業(yè)生。“也就是當(dāng)時不明白，沒有好好學(xué)習(xí)，結(jié)果，就上了中專。”劉雨說，她在學(xué)校里學(xué)習(xí)的是護理專業(yè)，本想著畢業(yè)后能去個醫(yī)院。
“誰知道那么難進啊，畢業(yè)證一掏出來，人家連看都不看。”劉雨說，當(dāng)時一家醫(yī)院的工作人員告訴她，現(xiàn)在大學(xué)生沒點本事都很難在醫(yī)院里留下，別說是中專生了。
“我一輩子忘不了那人的眼神，特別瞧不起人的那種。”劉雨說，打那之后，她才意識到自己文憑的意義，“這要是在哪個小縣城，沒準(zhǔn)還能找個工作，在遍地都是大學(xué)生的南京，沒戲，哪怕降薪都不行。雖然我的動手能力肯定比大學(xué)生強。”
當(dāng)然，比起中國大部分職校生，劉雨的家庭條件還不錯，這也讓她多少還有別的選擇，“打算再繼續(xù)自考唄，實在不行，掏點錢去國外上個野雞大學(xué)，先拿文憑再說。”劉雨皺著臉，看起來滿腦子煩惱。
為什么上職校？很簡單，學(xué)費便宜
城市姑娘劉雨的煩惱，在同為中專畢業(yè)生的吳宏身上全然看不到。
因為剛下火車的緣故，這位25歲的年輕人看起來有點疲憊，但這絲毫不影響他的斗志，在淮安富士康的門口，他一把推開前面的應(yīng)聘者，“來，先看我的簡歷。”
“其實，之所以這么著急工作，就是因為缺錢，這幾年的積蓄全都留在盱眙老家了，要是不找工作，連吃飯都沒找落。”接受采訪時，吳宏靦腆地說，全然沒有了那股子彪悍的模樣。
吳宏說，他是盱眙人，家里條件不好，父親長年生病，當(dāng)初，成績還算不錯的他選擇淮安市高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校，首先看中的，就是學(xué)費，“中專免學(xué)費。”吳宏說。
除了學(xué)費，職業(yè)教育帶來的好處還有好找工作。
“我當(dāng)時學(xué)的是數(shù)控機床，其實，一開始的時候，能留在淮安，可當(dāng)時不這么想。”吳宏說，一畢業(yè)，他就背著包坐上了南下的火車，在他的印象里，廣州那邊的錢好掙。
廣東的工資確實不低，吳宏很快就拿到了3000元一個月，可那邊的消費同樣驚人，在外三年，吳宏省吃儉用，也沒攢下多少錢。
“房租啊，吃飯啊，都太多了。”吳宏說，今年，他下定了決心，回淮安老家找份工作。
家鄉(xiāng)的工作并不難找，如今的淮安就像中國其他地區(qū)正在蓬勃生長的小城一樣，外來投資云集，工作機會遍地，對于有技術(shù)的職校畢業(yè)生來說更是如此。
“這里的競爭不激烈，至少高學(xué)歷人才就算愿意來淮安，也不會搶一線工人的崗位。”吳宏一邊填寫富士康招工人員遞過來的表格，頭也不抬地說。
現(xiàn)狀
生源素質(zhì)、教師力量、資金投入均不理想
職校教育急需“質(zhì)量升級”
相對于普通高校的輝煌，職業(yè)教育在中國的地位還相當(dāng)尷尬。
中國教育部主管職業(yè)教育的官員稱，盡管中國的職業(yè)學(xué)校數(shù)量是全世界最多的，但這些學(xué)校資金投入不足，需要對設(shè)施進行升級，還面臨教師短缺的問題。
而更重要的是，說服父母鼓勵自己的孩子選擇職業(yè)教育而不是學(xué)術(shù)研究將是件難事——和世界其他許多地方一樣，獲得大學(xué)學(xué)位能夠帶來較高的社會地位。
這樣的態(tài)度帶來很多麻煩。
首先是生源素質(zhì)問題，現(xiàn)在為中職校輸送生源的初中和小學(xué)，幾乎無一不是以考重點高中、名牌大學(xué)為最高奮斗目標(biāo)。“不好好學(xué)習(xí)，將來就去讀職校！”成了小學(xué)和初中教師訓(xùn)斥學(xué)生的習(xí)慣語言。辦學(xué)不是為了各盡其才，而是在不斷地淘汰——進了職校等于淘汰掉了一批，考不上大學(xué)又淘汰一批。
相對低的投入，也讓職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量不足。
以南京為例，許多職業(yè)學(xué)校的校舍依然保持上個世紀(jì)的水準(zhǔn)，這樣既無法吸引優(yōu)秀的學(xué)生，也無法吸引優(yōu)秀的教學(xué)者，另外，對于實踐性很強的職業(yè)教育來說，教學(xué)工具也需要及時更新?lián)Q代。
前景
“中國制造”需要大量技術(shù)工人
藍領(lǐng)有望步入“光輝歲月”
上個世紀(jì)，還沒有藍領(lǐng)工人的說法，但有技術(shù)的工人從來都是受尊敬的。“八級工聽說過嗎？工資比縣長還高！”有一位國企退休的老工人說，最早的時候，工廠里實行的是學(xué)徒制，師傅帶徒弟，這樣的成才率不高，效率也緩慢。
后來，技校、中專等職業(yè)學(xué)校迎來了它的輝煌時刻。“一開始，技校、中專都是企業(yè)自己辦的，一般是工人子弟來上學(xué)，后來也對外招生。”這位老一輩親歷者說，當(dāng)時的中專比高中難考得多，因為上了高中不能保證上大學(xué)，上了中專卻可以“包分配”。
然而，這種對于藍領(lǐng)的紅利很快就被耗盡了，而大學(xué)擴招，更是把職業(yè)教育的生源基礎(chǔ)擊碎——只有考不上高中的人，才會進中專。
職業(yè)教育逐漸衰敗。
這一現(xiàn)狀直到最近幾年才有所改變，制造業(yè)在中國興盛起來，這個行業(yè)需要大量的工人，不止是熟練工，還有技術(shù)工人。一般的大學(xué)畢業(yè)生沒有能力或者態(tài)度勝任這個工作，決策者把目光放在了職業(yè)教育身上。
據(jù)了解，許多發(fā)達國家都經(jīng)歷過以發(fā)展職業(yè)教育促進經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的階段。日本投入大量資金，興辦職業(yè)學(xué)校，培養(yǎng)技術(shù)工人，淘汰低端產(chǎn)業(yè)和落后產(chǎn)能。而美國的一些傳統(tǒng)工業(yè)城市一方面組織低端產(chǎn)業(yè)工人進行職業(yè)培訓(xùn)，完成職業(yè)轉(zhuǎn)移，另一方面針對技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)，開展職業(yè)教育，培養(yǎng)大量高技術(shù)人才。
“動手能力，吃苦耐勞的精神，相對低廉的薪水”，成了職校生的核心競爭力。
據(jù)統(tǒng)計，中國目前有1.36萬所職業(yè)院校，為勞動密集型行業(yè)提供了大部分勞動者。據(jù)估算，到2020年職業(yè)院校在校生將達3800萬以上。
媒體解讀剛剛結(jié)束的全國職業(yè)教育工作會議內(nèi)容：“中國政府目前正在推進職業(yè)教育系統(tǒng)的多項改革，包括要求地方政府為職業(yè)學(xué)校提供財政支持。政府還鼓勵民間投資者和非政府組織為職業(yè)學(xué)校提供贊助，民辦職業(yè)學(xué)校還可享受銀行優(yōu)惠貸款。”
巨大的需求，再加上政策紅利，可以預(yù)見的是，一個屬于藍領(lǐng)的新光輝歲月正在到來。
