——代表委員談學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于知識(shí)分子的重要講話
3月4日下午，習(xí)近平總書(shū)記看望了參加全國(guó)政協(xié)十二屆五次會(huì)議的民進(jìn)、農(nóng)工黨、九三學(xué)社委員，并參加聯(lián)組會(huì)，聽(tīng)取意見(jiàn)和建議。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，偉大的事業(yè)，決定了我們更加需要知識(shí)和知識(shí)分子，更加需要知識(shí)分子為國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福多作貢獻(xiàn)。要以識(shí)才的慧眼、愛(ài)才的誠(chéng)意、用才的膽識(shí)、容才的雅量、聚才的良方，廣開(kāi)進(jìn)賢之路，把各方面知識(shí)分子凝聚起來(lái)，聚天下英才而用之。習(xí)近平總書(shū)記的講話，給廣大知識(shí)分子以鼓舞和激勵(lì)，也提出了囑托與期待。面對(duì)新的歷史需求，知識(shí)分子應(yīng)當(dāng)如何“立德、立功、立言”？國(guó)家和社會(huì)應(yīng)給予知識(shí)分子怎樣的環(huán)境與空間？3月7日晚，吉林大學(xué)資深教授孫正聿委員（左二）、海南大學(xué)校長(zhǎng)李建保代表（左三）、南京大學(xué)教授劉志彪委員（左四）做客光明網(wǎng)兩會(huì)沙龍，就此展開(kāi)深入探討。
家國(guó)情懷源于深厚文化土壤
“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”，中國(guó)知識(shí)分子歷來(lái)有著心系蒼生、胸懷天下的情懷與擔(dān)當(dāng)。
“中國(guó)知識(shí)分子的社會(huì)責(zé)任感，源自社會(huì)結(jié)構(gòu)、傳統(tǒng)文化以及整個(gè)文明形態(tài)。‘先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)’的思想理念，蘊(yùn)含著對(duì)國(guó)家和社會(huì)所肩負(fù)的責(zé)任。特別是近代以來(lái)，我們經(jīng)歷了百年屈辱，與五千年光輝燦爛的文明形成了巨大反差�？嚯y與輝煌相互交織，進(jìn)一步強(qiáng)化了知識(shí)分子家國(guó)情懷。”孫正聿委員認(rèn)為，回顧那段歷史，在救亡圖存的時(shí)代背景下，各行各業(yè)的知識(shí)分子鐵肩擔(dān)道義，發(fā)出了實(shí)業(yè)救國(guó)、教育救國(guó)、科學(xué)救國(guó)的號(hào)召，他們是在燦爛文明滋養(yǎng)下成長(zhǎng)起來(lái)的志士仁人。
在李建保代表看來(lái)，愛(ài)國(guó)情懷自古就流淌在中國(guó)知識(shí)分子的血脈之中。“新中國(guó)成立之初，很多科學(xué)家放棄國(guó)外優(yōu)越條件毅然回國(guó)，把國(guó)家需求作為自己的責(zé)任，為振興中華全情投入，甚至獻(xiàn)出寶貴生命。習(xí)近平總書(shū)記要求我們始終胸懷大局、心有大我，實(shí)質(zhì)上就是期待我們傳承和弘揚(yáng)這一優(yōu)秀傳統(tǒng)。”
“知識(shí)分子的定義至少包含兩點(diǎn)：有專業(yè)技能；要關(guān)心社會(huì)。而中國(guó)的知識(shí)分子，除此之外，還兼有修身齊家治國(guó)平天下的情懷。”劉志彪委員指出，“中國(guó)的知識(shí)分子總是立時(shí)代之潮頭，以啟蒙社會(huì)、引領(lǐng)潮流為己任，憂國(guó)憂民，不在乎個(gè)人得失，只要能夠報(bào)效祖國(guó)，任何艱苦的條件都能夠忍受。”
為知識(shí)分子釋放才華優(yōu)化政策環(huán)境
近年來(lái)，中央密集出臺(tái)一系列文件，建立有利于知識(shí)分子干事創(chuàng)業(yè)的體制機(jī)制，不斷優(yōu)化知識(shí)分子釋放才華的政策環(huán)境。
“自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)尊重知識(shí)、尊重知識(shí)分子的環(huán)境和氛圍越來(lái)越好。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)，要充分信任知識(shí)分子，要對(duì)知識(shí)分子提出的意見(jiàn)和批評(píng)多一些包涵、多一些寬容，這正是對(duì)知識(shí)分子探索精神的鼓勵(lì)。”孫正聿委員認(rèn)為，“排在新發(fā)展理念首位的便是創(chuàng)新，創(chuàng)新就要求敢于解放思想、大膽探索。不論自然科學(xué)還是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，都是在不斷探索中進(jìn)步的。只有允許存在不同觀點(diǎn)，允許互相批評(píng)，才有可能達(dá)成共識(shí)。費(fèi)孝通先生所講的‘各美其美，美人之美，美美與共’，指的就是這種氛圍。”
劉志彪委員對(duì)此深表認(rèn)同。“當(dāng)今時(shí)代，是中國(guó)知識(shí)分子最能夠發(fā)揮作用的黃金時(shí)代，國(guó)家對(duì)知識(shí)分子更加包容開(kāi)放，愿意更多地聽(tīng)取知識(shí)分子的意見(jiàn)。比如我所在的江蘇長(zhǎng)江產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究院，智庫(kù)成果轉(zhuǎn)化為政府政策的數(shù)量比過(guò)去有了很大的提升。”結(jié)合實(shí)際工作，劉志彪委員建議：“希望政府能夠進(jìn)一步合理改進(jìn)科研經(jīng)費(fèi)使用政策，更有效地肯定和激勵(lì)知識(shí)分子的勞動(dòng)付出。”
“知識(shí)分子需要一種匠人精神，這種精神表現(xiàn)為幾十年如一日在某一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域躬耕鉆研。”李建保代表認(rèn)為，社會(huì)轉(zhuǎn)型期面臨諸多復(fù)雜問(wèn)題，需要專業(yè)人士從專業(yè)角度進(jìn)行判斷，這需要充分發(fā)揮知識(shí)分子的積極性，而能否發(fā)揮，與體制機(jī)制是否科學(xué)密切相關(guān)。“高校知識(shí)分子是典型的腦力勞動(dòng)者，對(duì)此要使用不同的管理模式。我們倡導(dǎo)尊重知識(shí)分子，最大的尊重就體現(xiàn)在制度和管理上。這方面我們還有很多工作要做。”
想國(guó)家之所想，急國(guó)家之所急
回望歷史，知識(shí)分子為國(guó)家和民族的進(jìn)步貢獻(xiàn)才智、引領(lǐng)風(fēng)尚。新的時(shí)代，廣大知識(shí)分子如何繼往開(kāi)來(lái)，將才智與專長(zhǎng)融入波瀾壯闊的社會(huì)實(shí)踐，為中華民族偉大復(fù)興作出貢獻(xiàn)？
“一要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，二要自我約束。”李建保代表分析，“知識(shí)分子應(yīng)擔(dān)當(dāng)起推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的責(zé)任，不論身處何地，都要圍繞經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)力的核心關(guān)鍵、社會(huì)發(fā)展的瓶頸制約、國(guó)家安全的重大挑戰(zhàn)等主動(dòng)尋找問(wèn)題、解決問(wèn)題，在自己的崗位上作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。同時(shí)，不論個(gè)人還是學(xué)術(shù)團(tuán)體，都要加強(qiáng)自我約束，自覺(jué)遵守學(xué)術(shù)道德，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，抵制學(xué)術(shù)不端行為，建設(shè)風(fēng)清氣正的學(xué)術(shù)共同體。”
劉志彪委員認(rèn)為，高校知識(shí)分子群體投身科學(xué)研究、培養(yǎng)人才、服務(wù)國(guó)家，不能僅憑一腔熱情，更要有專業(yè)上的日積月累。“習(xí)近平總書(shū)記要求知識(shí)分子能夠提出務(wù)實(shí)管用的對(duì)策建議。務(wù)實(shí)就是接地氣，能夠結(jié)合中國(guó)國(guó)情；管用就是能解決國(guó)家、地區(qū)發(fā)展面臨的問(wèn)題。而一個(gè)沒(méi)有深厚學(xué)術(shù)功底的人，做不好對(duì)策研究。比如我們做智庫(kù)研究，需要大量數(shù)據(jù)和調(diào)研，還要對(duì)這些成果進(jìn)行分析總結(jié)、歸納提煉，這都需要以專業(yè)知識(shí)為支撐。”劉志彪委員表示。
“要為偉大事業(yè)貢獻(xiàn)智慧與力量，就要有專業(yè)擔(dān)當(dāng)、社會(huì)擔(dān)當(dāng)和道德?lián)?dāng)。所謂專業(yè)擔(dān)當(dāng)，就是要以一顆平常心從事艱苦的學(xué)術(shù)研究，通過(guò)自己的努力對(duì)人類文明作出貢獻(xiàn)。所謂社會(huì)擔(dān)當(dāng)，就是要把家國(guó)情懷落實(shí)為社會(huì)責(zé)任，認(rèn)真思考并致力于解決社會(huì)問(wèn)題。所謂道德?lián)?dāng)，是指學(xué)者要言行一致，不能把為人和為學(xué)分開(kāi)。”孫正聿委員說(shuō)，“作為一名哲學(xué)研究者，除了教書(shū)育人，我還有一個(gè)使命，就是推進(jìn)哲學(xué)的大眾化和普及化，用徹底的理論去說(shuō)服人，引導(dǎo)人們堅(jiān)守正道、追求真理。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這就是‘想國(guó)家之所想、急國(guó)家之所急’。”
